Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Inklusif Dan Diferensiatif

Judul       :  Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Inklusif Dan Diferensiatif

Penulis   :  Nur Sholeh, Syafa Kamila Putri, Sukmawati, Muhammad Dani Ardian

Editor     : Addina Sabilla Nuraini dan Siti Anisatu Maghfiroh

Ukuran   : 14 x 20 cm

Tebal       : 258 hal

Cover      : Soft Cover

SINOPSIS

Buku ini menyajikan terobosan pedagogis dalam menghadapi keberagaman peserta didik di lingkungan madrasah, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab. Pembelajaran Bahasa Arab tidak lagi ditempatkan sekadar sebagai hafalan kosakata dan kaidah tata bahasa kaku secara seragam, melainkan sebagai proses pengembangan karakter dan kompetensi berbahasa yang adil dan inklusif. Melalui pendekatan diferensiatif, buku ini membedah secara filosofis, pedagogis, dan yuridis mengenai pentingnya mengakomodasi perbedaan kesiapan belajar, minat, serta profil belajar siswa. Keragaman di kelas madrasah berupa keberagaman kemampuan awal, latar belakang sosial-budaya, hingga kebutuhan khusus—merupakan sebuah kekayaan pedagogis yang harus dikelola melalui penyesuaian pada komponen konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

Pada bagian akhir, buku ini menyoroti redefinisi peran penting guru Bahasa Arab sebagai arsitek skenario pembelajaran, diagnostikus yang peka, serta fasilitator yang humanis. Pendidik didorong untuk beranjak dari paradigma pengajaran seragam menuju praktik pembelajaran yang penuh empati dan menjamin keadilan edukatif. Dilengkapi dengan contoh lembar kerja, panduan rubrik penilaian otentik berbasis e-portofolio, serta skenario reflektif kelas, karya ini hadir sebagai panduan praktis yang solutif bagi guru, calon pendidik, akademisi, dan pengelola lembaga madrasah. Buku ini tidak hanya menawarkan landasan teoritis yang kokoh, tetapi juga menyajikan panduan aplikatif untuk mewujudkan iklim pembelajaran Bahasa Arab yang modern, inklusif, bernilai rahmatan lil ‘alamin, serta berorientasi pada pencapaian potensi terbaik setiap peserta didik.